Y yo, que soy? es una sugerente reflexion sobre la relacion entre psicologia y educacion llevada a cabo por el medico, psicologo y educador Giancarlo Cesana, con una amplia experiencia en ambos campos. Su punto de partida es un hecho que acaeci al autor hace aos: "e;Algunas estudiantes de magisterio (...) me pidieron que realizramos un seminario sobre los resultados de un estudio. Al comenzar el seminario, les lanc esta pregunta:Podis decirme qu diferencia hay entre educacin y psicologa?. Silencio. (...) En otras ocasiones, incluso recientemente, he vuelto a plantear la misma pregunta a otros estudiantes del mismo mbito, constatando el mismo grado de incertidumbre (...). Es ms, si en el desconocimiento fuera lcito identificar una tendencia, la concepcin emergente y prevalente hara de la educacin una especie de psicologa menor"e;. Por qu habitualmente el fracaso escolar termina en manos de un psiclogo? Por qu con frecuencia son los psiclogos los que dirigen la coordinacin de la actividad educativa? Frente a una mentalidad en la que comnmente la educacin ha quedado subsumida a la psicologa, Cesana sostiene que "e;la educacin es algo ms que psicologa; tiene un carcter menos cientfico pero ms necesario, que comporta un mayor riesgo, pues implica un compromiso inevitable con otros, con su destino y sus expectativas. (...) En la educacin hay necesidad, por tanto, de algo ms"e;.

Y yo, ¿qué soy? es una sugerente reflexión sobre la relación entre psicología y educación llevada a cabo por el médico, psicólogo y educador Giancarlo Cesana, con una amplia experiencia en ambos campos. Su punto de partida es un hecho que acaeció al autor hace años: "Algunas estudiantes de magisterio (...) me pidieron que realizáramos un seminario sobre los resultados de un estudio. Al comenzar el seminario, les lancé esta pregunta: ¿Podéis decirme qué diferencia hay entre educación y psicología?. Silencio. (...) En otras ocasiones, incluso recientemente, he vuelto a plantear la misma pregunta a otros estudiantes del mismo ámbito, constatando el mismo grado de incertidumbre (...). Es más, si en el desconocimiento fuera lícito identificar una tendencia, la concepción emergente y prevalente haría de la educación una especie de psicología menor". ¿Por qué habitualmente el fracaso escolar termina en manos de un psicólogo? ¿Por qué con frecuencia son los psicólogos los que dirigen la coordinación de la actividad educativa? Frente a una mentalidad en la que comúnmente la educación ha quedado subsumida a la psicología, Cesana sostiene que "la educación es algo más que psicología; tiene un carácter menos científico pero más necesario, que comporta un mayor riesgo, pues implica un compromiso inevitable con otros, con su destino y sus expectativas. (...) En la educación hay necesidad, por tanto, de algo más".