Su objetivo es compartir modelos de formación construidos a partir de la autocrítica y la práctica reflexiva mediada desde las experiencias del profesorado, y delinear mejores experiencias de aprendizaje y planes de estudio efectivos y actualizados.
Licenciada en Historia por la Universidad Iberoamericana Ciudad de México (Ibero), maestra en Pedagogía por la Universidad Panamericana y maestra en Estudios Humanísticos por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Actualmente es académica del Departamento de Reflexión Interdisciplinaria e imparte la cátedra Futuros Sustentables, del Área de Reflexión Universitaria de la Ibero. Su experiencia como profesora a nivel superior y medio superior la ha llevado a acompañar procesos reflexivos, así como a proponer y conducir diversos programas para la formación docente. Entre sus publicaciones podemos encontrar: La formación integral: un desafío para el profesorado y La práctica reflexiva en la Universidad Iberoamericana: rutas formativas y Área de Reflexión Universitaria.
