Schule steht unter einem doppelten Transformationsdruck: Die technologischen Entwicklungen der Digitalisierung und die politischen Veränderungen demokratischer Teilhabe und Themensetzung wirken auf Schule in einem Horizont, der von Digitalität als kultureller Normalität bestimmt ist. Der Band entwickelt neue Perspektiven für Schulkultur und Unterrichtskultur angesichts digitaler und demokratischer Transformationsprozesse.